 老耿开讲时间:怎样撰写会议纪要?(一)
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0 }7 \( M; l0 M7 ^学员朋友们:
9 [) V M/ N) Q 上午好。我是长安老耿,现在是老耿开讲时间。今天,老耿开讲的课题是:怎样撰写会议纪要?
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在开讲之前,我首先与朋友们分享一下,我这篇讲稿的起草修改过程。拙作《公文“口吻”漫谈》,其写作灵感和原材料均源自于在网络上的一次聊天记录。在“长安老耿”老秘网空间和新浪博客上发表后,得到了一些网友的点赞。尤其是老猫的点评给了我很大鼓励。 老猫点评道:“看老耿妙手剪裁。很平常的一段聊天记录,经老耿一整理,便成一篇美文。本篇堪称整理对话交流记录的范文”。
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我就想,何不以此为例,和朋友们谈一谈,我在聊天中受到启发,整理这篇聊天记录的过程呢?后来,在起草讲稿期间,与闪客交流,他建议我再讲一讲会议纪要。谈起,同时,讲一讲怎样撰写会议纪要。讲稿草罢,我把讲稿提纲发给闪客,请他帮我做课件。提纲发给出后,我感觉到提纲还不完善,于是又增加了“会议记录”部分。
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: G* V5 p& k! a' ?# F+ z 就这样,我这篇讲稿从初稿到定稿,先后大改了三次,小改、以及讲课时的临场发挥就不说了。(注:这篇讲稿的起草修改过程,是讲稿发表之前增加的)。4 o6 S* ?/ J$ X0 X% M2 k
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我的讲稿原先的题目是:聊天聊出文章来----怎样整理聊天记录、会议记录和撰写会议纪要?在闪客帮我做的课件上,题目改为:怎样撰写会议纪要?3 P4 u( D! u: X5 L- e
( E' }5 x3 q/ a: y: |4 K 讲稿的起草过程,再一次告诉我:文章不厌千回改,文章是改出来的。5 D- h1 o. t% D6 E e' v7 o _; T, I
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好了,现在讲第二个问题,现实聊天与网络聊天。1 @9 A4 Z8 u2 y" H* \" @
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还是从聊天说起。因为,聊天可以聊出文章来。
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聊天聊出文章来?谁信哪!
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4 K% ^+ _0 g1 G) e, J% Q1 c 你也许不信,但是,我信。大家大概都知道《聊斋志异》吧,它是蒲松龄的代表作。蒲松龄是山东淄川(今淄博市淄川区)蒲家庄人。据说,当年蒲家庄的村头路口有个茅草棚,蒲松龄年轻时,在耕作读书之余,一有闲暇,就坐在茅草棚下与乡党、路人 “啦呱”。山东人把聊天叫“啦呱”。蒲松龄在《聊斋志异自志》中自称:“喜人谈鬼,闻则命笔,遂以成篇”。这部狐仙鬼怪小说集,就是蒲松龄老先生与人“啦呱”----聊天聊出来的。他从20岁起开始收集素材,40岁时完成志怪小说《聊斋志异》,计四百九十余篇,约40余万字。因此被人称作“聊斋先生”,中国短篇小说之王。
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2 |! }" d$ u2 X! j' c 老耿不才,也向老乡学习。是的,我的祖籍也是山东。(现在人都喜欢攀名人,老耿也未能免俗。)我向我的老乡、老前辈蒲老先生学习,学聊天,在聊 天中汲取素材,试着写一点类似小说、散文的文字,现在已有十几篇,收在我的新浪博客“长安老耿”的《道听途说》栏目里。
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聊天,是普通话使用的词语。各地方言有各地使用的词语。山东人把“聊天”叫“啦呱”,陕西人叫“谝闲传”,四川人叫“摆龙门阵”,河南人就一个字,叫“喷”。在网络上聊天和在现实生活中聊天一样。有人提起了一个话题,如果其他人感兴趣的话,便参与进来。你一言,我一语。随口而谈,漫无边际。, R; N0 r) _0 y
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8 @2 m. ~9 g0 U2 G 学者们好事,给这类聊天起了几个好听的名字。一个名字比较专业,叫“无领导小组会议”。我们开一个会,往往是事先有准备的。要确定会议主题,会议主持人,写好主持词,还确定几个重点发言的,也要准备好发言稿或者发言提纲,免得会议冷场。这样的会就叫“有领导小组会议”。“无领导小组会议”与之恰恰相反,基本上不做什么事先推备。会议主持人,只是提出议题,然后倾听。与会人员自由发言,但是限制时间。在发言过程中,主持人只带耳朵不带嘴,对发言不做任何评判。
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因此,这类聊天就有了另外一个比较通俗的名字,叫“神仙会”。“神仙会”,指的是与会的人都像“神仙”一样,地位平等,互不统辖,想参加就参加,不想参加就不参加,想说就说,不想说就不说,说什么,不说什么,一切随心而欲。
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三、什么样的聊天记录有整理价值?8 ~! N% g O7 T/ |
/ y3 ^6 ^; C& F. I% Z 不是所有的聊天记录都有整理的价值,值得你去下功夫的。
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经常在网络上聊天的人,如果留心的话,你就会发现,有的聊天,特没意思,发声者聊聊,各人意见没有交集,聊不到一块,聊着聊着发言的人就少了,做鸟兽散了。这类聊天就价值不大,有的根本没有价值。+ I/ g3 [3 [! B) |6 ^+ a, g
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& r7 A+ I. q0 T8 O7 J 还有一类聊天,话题是大家都感兴趣的,越聊越起劲,你来我往,各抒己见,有主谈的,有帮腔的,争论起来。就形成了思想交锋,碰撞出火花来。学者们把这种现象称为“头脑风暴”。头脑风暴的结果,往往是在聊天中大家形成了有新意的共识。这类聊天就是有整理价值的
+ f( ~/ h! R, x9 v6 i那么,怎样判断某个聊天记录有无整理价值呢?/ Q8 H3 w3 J) t
8 [' g; O. ^4 j% s 那天,我在读书会群看到几个人在聊天,聊的是教育孩子和写稿子的“口吻”。我马上意识到,这个话题有点意思,便立即参与进去,并指出:“口吻”的讨论非常必要!
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我还把在读书会的聊天,引入到笔杆子学院群。于是,就有了下面两段口吻聊天记录(共588个字)。
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1 @$ [6 z2 p$ U6 L读书会聊天原始记录
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猫:家里面教育孩子也是一是、二是、三是,还要强调指出不?1 R/ R) G/ Y2 V5 _/ t. u
石子云:哈哈,至今写不出合格的稿子,就是口吻转变不过来。
* s* P! @4 g( X5 g# \/ d 石子云:思路也不得行
- y3 _# D: p6 h7 n5 J; x6 y 老耿: “口吻”的讨论非常必要!
L2 N: j1 t" n" g/ A; G 老耿:笔杆子起码要有两付笔墨:工作与生活。) u( `- A5 L1 ^! K
亮在秀中:工作生活都需要学而不思则罔啊
- z) B3 n, c; [( k- v 猫;同意耿大哥意见
, ^- h# K0 b9 G2 r- _" T 猫:不过这个很容易就跨界了; \; b0 W( i8 A+ Q2 C
老耿:在工作时,可以使用公文语言;在生活中,聊天用老百姓语言。不可混淆了。
- Z" t) T+ `1 }1 I: k$ H! b 余之舰:在工作时,使用百姓语言是老到;在生活中,使用公文语言是水平。前者是与群众水乳交融,后者是与伙计幽默打趣。, ^. e! r' {. c0 K5 y2 |6 i; L$ X
子月明:现在年轻人用群众语言写材料比较乏力啊!再加上像我这种读书不多的人,感觉更累啊。所以很多时候都偷懒不写嘞。. |3 ~, ~( I G& j
老耿:在聊天时用公文语言,就会披讥讽为官话、套话、假话。
$ u9 Z# u' J/ \ ]7 L8 F) t 猫:语言可以转化,但是思维很难转化。
( Y9 ^. _/ \4 N5 ]! Z 布吉的男:老耿 ,领导好像这种做派多啊0 l& O9 s- V6 G! T- i) s
老耿:在工作的某些场合,倒可从使用老百姓语言。
m* C6 s# `& N 老耿:如讨论会发言,草领导讲话稿。" B5 A. Q* N$ e& n/ y4 \% s
老耿:接待来访、到机关办事的群众。( z/ D7 B4 t0 K4 W7 _
* f$ T+ L1 A3 W4 R7 M 笔杆子学院聊天原始记录
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. o: c/ G3 C: @' e2 a8 u 潜龙:说个真实的笑话,某君自某局局长任上解甲归田后,无所事事,郁闷难解。一日,婆媳二人合议,将家里每日外出采购的菜单,呈某君审定,某君大笔一挥,签下拟同意三个大字,自此便意气风发,笑逐颜开
g& C! I1 r4 Y1 Z0 x& G# j 老耿:潜龙兄讲的笑话,为“口吻”讨论添了一个活生生的例证。人退休了,但官本位没退休。退休局长把工作语言、作派带回到家里去了。( I3 u. e7 B: l2 F7 k: b
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四、整理聊天记录的方法4 r+ I, Z4 a9 _5 b: i: f+ w
& I% z$ x. ^, Y: k 我在前面说过,整理聊天记录,要看有无价值。
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那么,1.怎样判断聊天记录有无价值呢?
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8 X( B9 a/ N, k) R& {% s3 k) d 我认为,有三看:3 ` {$ I+ R' Z8 L
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一看,话题有没有意思。一个话题,聊着聊着就淡了,没人参与了,就没意思。相反,越聊越起劲,渐趋热闹了,就有意思了。这样话题,整理出来,才可能有人愿意看。+ t- S! T: g/ p p/ }
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二看,有没有聚焦。聚焦,就是众人说辞有交集,有共识,有新意。这样,就有了主题。主题是文章的魂。有了魂,材料才有所归依,附着。头脑风暴,就是东西南北风,有了冲突,冲突没冲散伙,反而冲成旋涡,聚焦了。
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* I9 V. o- v9 D 好了。关于聊天与聊天记录的整理,就讲到这里。这一部分,一共讲了四个问题:
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* k2 O, ?/ s9 o7 [: m0 N0 b一、这篇讲稿的起草修改过程;
8 ?4 n* [8 J& ]& T+ O4 a9 t- x$ n8 I二、现实聊天与网络聊天;
; u5 x6 P- l: J- x% R% m三、什么样的聊天记录有整理价值?
+ z5 m: u0 D2 W四、整理聊天记录的方法。
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为了帮助学员消化、巩固这一节学习的内容,我拟了几个思考题,供大家参考。
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: f% ^( I0 [( }- S1 S# q3 o4 k" \% b长安老耿提示(一)
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1.在正式开讲之前,我为什么要介绍这篇讲稿的起草修改过程?& Q3 g! r# D+ K
2.你喜欢聊天吗?在你家乡的方言里,把聊天叫什么?
( [/ T9 _& K- g& |: g3.什么是“无领导小组会议”?
9 {0 j! x) g7 `# `7 C, F5 D) r1 \( ^4,你整理过聊天记录吗?把你整理的聊天记录与老耿的聊天记录对比一下,有什么不同?- E2 Y" [$ }# B% m) n
5.怎样判断聊天记录的价值?
( h9 f$ b: q; q( ^1 Q4 a6.你是怎样整理聊天记录的?老耿又是怎样整理聊天记录的?区别在哪里?- H; _0 f( ?9 }9 A) Z( `5 |/ D
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我为什么要拟思考题呢? R- \. H+ R) |' X7 g; E) ]
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因为我发现,有一些学员在学习中不善于思考,在学习、阅读、听课时,提不出问题来。孔子说过,“学而不思则罔,思而不学则殆”。意思是说:只学习而不动脑筋思考,就会越学越糊涂;只思考而不继续学习,就会停滞不前。这就是我拟思考题的原因。
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( ?' V- w8 @9 t2 M. u 2014.5.24于长安茅庐4 K0 }# E0 P6 y9 P) @
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