为什么要学写作？怎样写作？如何培养和提高写作能力？

写作，指的是文章的写作，从内容讲是客观事物的反映；从形式上讲，是有组织的书面语言的整理；从功用讲：是“统国之大业”（曹丕《舆论·论文》），“政事之先务”（《刘勰《文心雕龙·书记》）。

一、为什么要写作：五种观点：特长论；方法论；作用论；必要论；技巧论。

早在战争年代，我党就向领导干部发出了“要学会亲自动手写文章”的号召。毛泽东同志在《文化译本·序》中指出：“一个革命干部，必须能看能写。”解放后，邓小平同志在西南区新闻工作会上要求“领导干部要学会拿笔杆。”“如不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精。”
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党的十一届三中全会以后，中共中央于1981年5月专门下发文件，题目是《关于各级领导干部要亲自动手起草主要文件，不要一切由秘书代劳的指示》，并强调这是一个重大原则问题。

必要或意义论：
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/ U5 o# W5 ~' [. N8 a1、领导亲自动手写文章有益于了解上级精神；
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3 T; Q$ g& i1 g2、领导亲自动手写文章有益于提高工作效率；

3 S, F) E! h$ r1 z: `3、领导亲自动手写文章有益于克服官僚主义；

+ L8 `- o( `2 y6 Q6 a% e7 a4、领导亲自动手写文章有益于树立自身形象；

( D0 Z9 T* ?+ T3 h0 A7 R5、领导亲自动手写文章有益于增强工作能力。

提高写作能力途径：

" a- m2 l( S4 @* E! R1、较强的思想水平，是提高写作能力的关键；

2、良好的道德素质，是提高写作能力的根本；

  [! {: w7 k* u" i( M+ G3、丰富的知识修养，是提高写作能力的基石；
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" C5 U' f& C% T# M. G4、娴熟的表达技巧能力，是提高写作能力的保证；
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5、不断的实践锻炼，是提高写作能力的阶梯。

一曰勤（学），二曰多（积）；三曰苦（练）；四曰深（深入）；五曰恒（持之以恒）。、